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三江学院

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三江学院探索“公益性质民营机制”发展模式

2012-10-23 10:23

这是一所特殊的民办院校,也是一所值得敬畏的民办院校,因为,它在“没有老板、没有投资主体”的前提下,大胆,勒紧裤腰带,依靠自身积累逐渐壮大。20年来,这所“民办不私有办学不盈利”的院校实现了“滚雪球”式的发展,这就是三江学院。

在高校如林、名校众多的江苏,这所仅仅20岁的年轻民办院校却非常出众:2010年,在新华教育论坛中荣获“中国十大最具影响力民办大学”的称号,从此一鸣惊人;近3年来,该院学生获全国大学生英语竞赛特等奖2项、一等奖11项、二等奖23项;获全国大学生数学建模竞赛一等奖2项;近5年来,该院毕业生就业率超过97%……

是什么支撑了这所特殊却出色的年轻院校的发展?用该院院长董新华的话,就是“把质量视为生命!”

建章立制,培养人才硬实力

“民办不私有,办学不盈利”,三江学院在学院章程中明确规定,“办学出资人可以依法取得合理回报,但学院办学积累的资产属三江学院法人所有,任何组织和个人不得侵占和转移”,如此一来,公益性质和民营机制的完美组合,让所有“三江人”都成了学院的主人。

董新华直言,20年来,三江学院之所以能实现稳步发展,与“民办不私有”的章程是息息相关的。采访中记者发现,在三江学院追求质量的过程中,建章立制的功劳不可小觑。

为从基层抓教学质量,学院今年10月起任命了35名新系主任和教研室主任,学院出资给予岗位津贴。“新的制度,是从最基层的教学单位抓教学质量,老师有了自己的‘责任田’,明确了工作职责,对于教学质量的提高有着至关重要的作用。” 三江学院教务处副处长郭红如是说。

另外,学院对本科生、专科生实施“分流培养”,根据学生具体情况制定相应的培养方案;加大“教考分离”力度,争取在公共基础课做到完全“教考分离”,以提高课堂教学质量。

对于一系列“新政”的成效,郭红坦言,“今年的期末考试将是检验举措是否有效的直接途径。

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